日本讓希望起飛

作者：齊若蘭、孫曉萍 　出處：天下雜誌 263期 2002/11

早在十年前，日本政府就開始積極推動兒童閱讀。今年，實施晨讀的中小學衝破一萬大關。連二年級的小朋友，都開始挑戰厚厚的《哈利波特》……。



二○○一年底，ＯＥＣＤ公布了國際學生評量的結果後，日本人一則以喜，一則以憂，喜的是日本中學生的閱讀和科學、數學能力在三十二個國家中名列前茅，憂的是，有五成五的日本中學生視讀書為畏途，不會自動自發享受閱讀的樂趣。

事實上，早在多年前，學校和家長已經注意到中小學生不愛讀課外書的問題。加上近年來，日本校園暴力事件頻傳，秩序崩壞，青少年犯罪日益增加，教育制度面臨迫切的危機。教育體系開始把推動兒童和青少年閱讀，視為改善校園秩序、加強生命教育、提升學習力的良方。

事實上，早從十年前開始，日本政府就積極推廣兒童閱讀運動。

國際兒童圖書館的創立就極具象徵意義。一九九五年，一群國會議員開始推動設立國際兒童圖書館，並成立非營利組織協助規劃。國際兒童圖書館在今年全館開放。

一九九七年，日本更修正了學校圖書館法，規定學校規模只要超過十二個班級，都必須在二○○三年四月之前，指派學校圖書館員，並且提撥特別預算，改善學校圖書館藏書與設備。

一九九九年八月，日本國會通過正式決議，明定公元二○○○年為兒童閱讀年。決議中表示︰兒童可以藉著閱讀而學習語言、提高敏感度、促進表達能力、拓展想像力，同時更深刻地體驗人生。

在兒童閱讀年的活動中，為了讓下一代從嬰幼兒期養成閱讀習慣，日本從英國移植了「圖書起跑線」運動，鼓勵新生代父母說故事給襁褓中的孩子聽。

二○○一年底，兒童閱讀推進法頒布，指定四月二十三日為日本兒童閱讀日，日本政府更投入六五○億日圓，敦促各級學校、社區和地方政府加緊腳步，改善下一代的讀書環境。

晨讀10分鐘，快樂一輩子

東京都葛飾區立上平井小學，早晨八點半的鐘聲一響，在走廊、校園玩的小朋友像被磁鐵吸住般，紛紛往教室裡走去，喧嘩的校園立刻寂靜下來，安靜的連枝頭上的鳥叫聲也聽得清清楚楚。小朋友各自拿起自己喜歡的書本安靜地閱讀，連二年級的小朋友居然都開始挑戰厚厚的《哈利波特》。

以前的立上平井小學十分不平靜。校園暴力充斥、學生反抗老師、上課吵鬧、暗地破壞學校公物等事件層出不窮，是家長眼中的問題學校。一名老師提議學校實施晨讀活動後，三年間效果顯現，不但校園秩序大幅改善，小朋友的表情也變得非常活潑。

每天早晨第一節上課前，四百萬多名日本中小學生靜靜坐在教室裡，沈浸在自己喜歡的課外書中。

這顆兒童閱讀的種子是在一九八八年開始播下。當時，日本千葉縣船橋學園女子高中（現在為東葉高中）的兩位老師大塚笑子和林公目睹校園問題嚴重，而發起晨讀十分鐘的活動，並成立晨讀推進協議會，每年在各地舉辦「全國縱貫晨讀交流會」，擴大教師交流，希望以閱讀來培養下一代的生命力和學習力。

慢慢地，晨讀的風氣如溫潤春風般吹拂進無數校園。去年底，日本國會通過兒童閱讀推進法後，政府更公開要求學校積極推展晨間閱讀。今年十月，推行晨讀十分鐘的學校已經衝破一萬大關，達到日本中小學總數的四分之一。

為什麼這樣的閱讀活動竟然會獲得各校師生壓倒性的支持？

其實祕密就藏在晨讀四原則中：「大家一起來，每天都讀，挑自己喜歡的書，而且只要讀就好」。在這十分鐘裡，師生一起輕鬆自在地享受閱讀的快樂，沒有評量和競爭，也不交心得報告，純粹為閱讀而閱讀。

晨讀推進協議會網站上的投書透露了學生的收穫：「這麼厚的一本書，以前覺得很困難，現在也能讀了，覺得自己很了不起，」「早上讀書十分鐘，是我在學校中最快樂的時間，」「朋友之間聊天的話題增加了，友誼也更深厚。」

小學推行晨讀的成效尤其卓著。一萬多所晨讀的學校中，小學就佔了七成。去年日本一項調查顯示，儘管愈來愈多中學生不讀課外書，小學生不讀課外書的比例卻下降了，日本學校圖書館協會認為，這要歸功於小學大力推行晨讀活動。一九九七年的統計數字也顯示，雖然超過半數的日本中學生不愛閱讀，參加晨讀的中學生每個月卻平均讀二．九本書。

但是，活動普及之後，學校卻面臨圖書短缺，圖書經費不足的窘況。因此，日本政府今年大手筆編列了為期五年、總計六五○億日圓的圖書採購預算（等於每年撥款一三○億日圓給中小學購買圖書，改善讀書環境）。

晨讀推進協議會理事長大塚笑子表示，每天早晨，學生與老師一起閱讀，不但快失控的校園秩序因此恢復，討厭讀書的小孩也開始喜歡閱讀。「晨讀能讓全校師生共同學習，共同得到快樂，夢想和希望也由此孕育。」